top of page
Ta witryna została zaprojektowana za pomocą kreatora
.com
. Stwórz swoją witrynę już dziś.Zacznij Teraz

{ 1 }

//////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////

„Biblioteka szkolna
dobrym miejscem dla każdego”

         Biblioteka  szkolna jest miejscem, w którym znajdują się  zasoby potrzebne do zdobywania informacj
i niezbędnych do każdego procesu uczenia się. W zależności od zamożności, nakładów finansowych, możliwości czasowych bierze udział w procesie kształtowania zdrowych postaw moralnych, kulturowych, estetycznych, czytelniczych.

       Biblioteka szkolna nie jest więc tylko miejscem, do którego przychodzi się po określoną lekturę. W bibliotece można znaleźć materiały potrzebne do samodzielnego opracowania jakiegoś tematu, przygotowania apelu lub referatu na zajęcia koła przedmiotowego, pogłębić swoje zainteresowania. Można tu także miło
i przyjemnie spędzić wolny czas.

         Celem projektu bibliotecznego jest zwrócenie uwagi na ogromną rolę biblioteki w życiu szkoły, w nauce
i rozwijaniu zainteresowań czytelniczych. Zaprezentowania biblioteki jako miejsca, które poprzez swój klimat jest przyjazne każdemu człowiekowi pragnącemu wzbogacać swoją wiedzę, kulturę
i osobowość. Na październik zaplanowano cykl działań promujących bibliotekę szkolną.

Wszystkie przedsięwzięcia mają na celu wyrabianie wśród uczniów  nawyku traktowania biblioteki jako miejsca zdobywania informacji w sposób nowoczesny oraz postrzegania jej jako ośrodka życia kulturalnego w szkole.

 

Cele projektu:

-  zaprezentowanie biblioteki jako miejsca, które poprzez swój klimat jest przyjazne każdemu człowiekowi pragnącemu wzbogacać swoją wiedzę, kulturę i osobowość,
-  aktywizowanie i utrwalanie postaw czytelniczych wśród uczniów

-  kreowanie wśród uczniów postaw twórczych: literackich  
i plastycznych

-  zaprezentowanie działań szkolnej biblioteki na szerszym forum, promocja święta bibliotek w środowisku szkolnym.

 

Termin prezentacji: październik

 

Sposób realizacji: praca zespołów klasowych klas I- III
Osoby zaangażowane w realizację projektu: grono pedagogiczne, uczniowie

Osoby odpowiedzialne za przygotowanie zespołów klasowych: wychowawcy klas oraz osoby wspomagające

Osoby wspierające realizację projektu:
Dyrekcja placówki
Rodzice
 

Ocena projektu:

Projekt będzie prezentowany i oceniany w dniu 15 listopada 2012 r.

Na ocenę/zaliczenie będą miały wpływ:

  • Wywiązanie się uczniów z podjętych zadań,

  • Współpraca w zespole,

  • Inicjatywa i oryginalność,

  • Różnorodność wykorzystywanych źródeł informacji,

  • Sposób prezentacji wykonanego projektu,

  • Zgodność wykonanych zadań z tematem projektu i przyjętymi założeniami

 

Podsumowanie:
·     prezentacja efektów projektu podczas obchodów Międzynarodowego Miesiąca Bibliotek Szkolnych.

 

Osoba odpowiedzialna:

 Koordynator: mgr Adam Dudek

 

 Osoby wspomagające:              
  mgr Joanna Dubel - Łabędź

  mgr Jadwiga Kozioł

 

{ 2 }

Czy Mikołaj Kopernik może być idolem dla współczesnego gimnazjalisty?

{ 3 }

         Projekt ma na celu wzbudzanie zainteresowania życiem i działalnością Mikołaja Kopernika oraz 
poszerzanie wiadomości uczniów z zakresu wiedzy historycznej, a także uczczenie pamięci Patrona Szkoły 
wskazując uczniom drogę nauki przez zabawę. 
 
Uzasadnienie wyboru tematu: 


Zazwyczaj Święto Patrona Szkoły jest obchodzone w tradycyjny sposób: akademią z przemówieniami 
i występami uczniów. Projekt zostanie przeprowadzony w roku szkolnym 2011/2012 po to, aby uświadomić 
uczniom, że każdy ma swój autorytet, wzór, swojego idola, i że zawsze znajdzie się taka osoba, do której 
będziemy chcieli być podobni. Pytanie zawarte w temacie projektu: Czy Mikołaj Kopernik może być idolem 
dla współczesnego gimnazjalisty? ma przedstawić Mikołaja Kopernika nie tylko jako patrona szkoły ale 
człowieka, który z odwagą szukał prawdy o Wszechświecie. Jego teoria heliocentryczna przekazała ludziom 
nowe myślenie, prawidłową budowę świata oraz nauczyła inaczej żyć. Chciał, aby ludzkość nie żyła 
w zacofaniu, ciemności umysłu i niewiedzy. Trzeba także pamiętać o tym, że od niego wszystko się zaczęło. 
To dzięki niemu już przez pięć wieków zdajemy sobie sprawę, że Ziemia z innymi planetami krąży wokół 
Słońca, a nie odwrotnie - jak dawniej uważano. Czy można nie wierzyć w słuszność twierdzenia, że Mikołaj 
Kopernik jest idolem dla współczesnego gimnazjalisty. Myślę, że przedstawione powyżej argumenty 
uświadomią uczniom pracującym nad tym projektem, że tak właśnie jest. Młodzież powinna znać i naśladować 
swojego patrona. Chcemy aby Święto Patrona Szkoły było niewątpliwie dużą dawką przeżyć estetycznych 
i ważną lekcją historii dla wszystkich uczniów. 
 
Cele projektu: 
 
- wzmacnianie poczucia przynależności do wspólnoty szkolnej; 
- ugruntowanie poczucia tożsamości narodowej poprzez rozwój tożsamości regionalnej; 
- rozwijanie wiedzy o historii szkoły w powiązaniu z tradycjami własnej rodziny; 
- kształcenie postawy szacunku wobec tradycji przekazywanej z pokolenia na pokolenie; 
- rozwijanie umiejętności pracy w zespole klasowym; 
- wskazanie uczniom drogę nauki przez zabawę; 
- wzbudzanie zainteresowania życiem i działalnością Mikołaja Kopernika; 
- poszerzanie wiadomości uczniów z zakresu wiedzy historycznej, a także uczczenie pamięci Patrona 
 
Termin prezentacji: 1.09.2011 – 31.01.2012 
 
Sposób realizacji: praca zespołów klasowych klas I- III 
 
Osoby zaangażowane w realizację projektu: grono pedagogiczne, uczniowie 
 
Osoby odpowiedzialne za przygotowanie zespołów klasowych: wychowawcy klas oraz osoby wspomagające 
 
Osoby wspierające realizację projektu: 
Dyrekcja placówki 
Rodzice 
 
Etapy realizacji: 
 
1.Przydzielenie zadań zespołom klasowym. 
 - zbieranie materiałów do poszczególnych części zmagań konkursowych.
 
2. Przygotowanie części artystycznej. 
 
3. Przygotowanie zadań konkursowych oraz turniejowych. 
 
4. Ukazanie efektów pracy poszczególnych zespołów. 
 
5. Ogłoszenie wyników i wręczenie nagród. 
 
Ocena projektu: 
 
Projekt będzie prezentowany i oceniany w dniu 21 marca 2012 r. 
Na ocenę/zaliczenie będą miały wpływ: 
 Wywiązanie się uczniów z podjętych zadań, 
 Współpraca w zespole, 
 Inicjatywa i oryginalność, 
 Różnorodność wykorzystywanych źródeł informacji, 
 Sposób prezentacji wykonanego projektu, 
 Zgodność wykonanych zadań z tematem projektu i przyjętymi założeniami 
 
Podsumowanie: 
 
· prezentacja efektów projektu podczas obchodów Dnia Patrona 
· ankieta: opinia rodziców, nauczycieli i uczniów 
· notatka prasowa 
 
Koordynator: mgr Adam Dudek 
 
 Osoby wspomagające: 
 
 mgr Joanna Dubel Łabędź 
 mgr Jadwiga Kozioł 

 

„Spotkania ze sztuką”

„Naucz mnie sztuki małych kroków”.

Antoine de Saint-Exupéry

 

 

         

 

Projekt ma na celu wzbudzanie zainteresowania szeroko pojętą sztuką. Ma pobudzać do aktywności twórczej. Podjęte działania mają pomóc uczniom zaprzyjaźnić się z magicznym światem sztuki i być dobrą inwestycją na przyszłość. Projekt ten ma na celu poznawanie nowych technik plastycznych
i tworzenia swoich własnych „dzieł”, zaprezentowania swoich umiejętności muzycznych przed społecznością szkolną.

 

Uzasadnienie wyboru tematu:

 

Przystępując do tworzenia projektu „Spotkania ze sztuką” chcemy uwrażliwić uczniów na różne dziedziny sztuki, dostarczyć wrażeń estetycznych
i przeżyć emocjonalnych oraz pobudzić uczestników projektu do własnej aktywności w zdobywaniu i poszerzaniu swojej wiedzy.

 

Cele projektu:

 

- rozwijanie umiejętności projektowania i wykonywania prac plastycznych
z zastosowaniem różnorodnych technik

- rozwijanie wrażliwości i wyobraźni

- kształcenie umiejętności pracy w zespole

- uczestniczenie w przygotowaniu plastycznych elementów dekoracji i oprawy muzycznej na różne uroczystości szkolne

- poszerzanie zdolności percepcyjnych

- uwrażliwianie na piękno sztuki

- inspirowanie do samodzielnych działań twórczych

 

Termin prezentacji: maj - czerwiec  

 

Sposób realizacji: udział uczniów w warsztatach muzycznych i artystycznych

Osoby zaangażowane w realizację projektu: grono pedagogiczne, uczniowie

 

Osoby wspierające realizację projektu:

Dyrekcja szkoły

Rodzice

 

Etapy realizacji:

 

1.Przydzielenie zadań grupom zespołowym.

- zbieranie materiałów do warsztatów prowadzonych przez opiekunów projektu.

2. Przygotowanie części artystycznej.

3. Przygotowanie prezentacji dorobku rocznych przedsięwzięć.

4. Ukazanie efektów pracy poszczególnych grup: koncerty, wystawa prac plastycznych, galeria zdjęć zrobionych podczas zajęć.

 

Ocena projektu:

 

Projekt będzie prezentowany i oceniany w  czerwcu 2014r.

Na ocenę/zaliczenie będą miały wpływ:

Wywiązanie się uczniów z podjętych zadań,

Współpraca w grupie,

Inicjatywa i oryginalność,

Sposób prezentacji wykonanego projektu,

Zgodność wykonanych zadań z tematem projektu i przyjętymi założeniami.

 

Podsumowanie:

· prezentacja efektów projektu - happening

· informacja na stronie szkoły

· notatka prasowa

 

Osoby odpowiedzialne:

Koordynatorzy: mgr Adam Dudek i mgr Joanna Dubel – Łabędź

 

Osoby wspomagające:

mgr Marta Manijak

mgr Małgorzata Salczyńska

{ 4 }

„Z poezją przez życie”

„Poez­ja jest rodza­jem mu­zyki, trze­ba ją słyszeć, by móc o niej sądzić”.

François-Marie Arouet de Voltaire (Wolter

 

 

         Spotkanie z poezją nie ma nic wspólnego z poszukiwaniem odpowiedzi na pytanie: „co poeta miał na myśli”.
To spotkania grupy pasjonatów, którzy interpretują poezję nie tylko słowami, ale także za pośrednictwem gestów, ruchu, muzyki i tańca. Projekt ten ma zachęcić uczniów do większego zainteresowania formą twórczości.

 

Uzasadnienie wyboru tematu:

 

Przystępując do tworzenia projektu „Z poezją przez życie” chcemy uwrażliwić uczniów na różne dziedziny sztuki. Uświadomić ucznia, że każdy nosi swoją poezję w sobie, dlatego projekt ten ma na celu dostarczyć wrażeń estetycznych i przeżyć emocjonalnych oraz pobudzić uczniów do własnej aktywności w zdobywaniu i poszerzaniu swojej wiedzy.

 

Cele projektu:

 

- rozbudzanie zainteresowań poezją

- wykształcenie nawyku obcowania z poezją, muzyką, z książką

- kształcenie umiejętności pracy w zespole

- rozwijanie wrażliwości i wyobraźni

- zwrócenie uwagi na poezję, jej wielowiekowe wartości oraz promowanie jej żywego przekazu

- podniesienie roli słowa w komunikacji międzyludzkiej

- inspirowanie do samodzielnych działań twórczych

 

Termin prezentacji: maj - czerwiec

Sposób realizacji: udział uczniów w warsztatach teatralnych i happeningach

Osoby zaangażowane w realizację projektu: grono pedagogiczne, uczniowie

 

Osoby wspierające realizację projektu:

Dyrekcja szkoły

Rodzice

 

Etapy realizacji:

 

1.Przydzielenie zadań grupom zespołowym.

- zbieranie materiałów do warsztatów prowadzonych przez opiekunów projektu.

2. Przygotowanie części artystycznej, przedstawień, spotkań z poezją śpiewaną.

3. Przygotowanie prezentacji dorobku rocznych przedsięwzięć.

 

Ocena projektu:

 

Na ocenę/zaliczenie będą miały wpływ:

Wywiązanie się uczniów z podjętych zadań,

Współpraca w grupie,

Inicjatywa i oryginalność,

Sposób prezentacji wykonanego projektu,

Zgodność wykonanych zadań z tematem projektu i przyjętymi założeniami.

 

Podsumowanie:

· prezentacja efektów projektu  - happening

· informacje na stronie szkoły

· notatka prasowa

 

Osoby odpowiedzialne:

Koordynatorzy: mgr Adam Dudek, mgr Kinga Golba, mgr Joanna Dubel – Łabędź

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

PROJEKT EDUKACUJNY
„Czytam, rozumiem – kreatywny czytelnik”

Głównym założeniem projektu  będzie promowanie nawyku czytania w dobie rozwoju techniki komputerowej, telewizji. Zaprezentowanie biblioteki jako miejsca, które poprzez swój klimat jest przyjazne każdemu człowiekowi.  Uczestnictwo w kulturze nastolatków zdominowane zostało w dzisiejszych czasach przez znane
i popularne środki przekazu takie jak: telewizja, film, Internet. Miesięczny projekt może zachęci uczniów naszej szkoły do częstszego sięgania po książki, wytłumaczy, że nic tak nie rozwija jak czytanie.  

W związku z tym, rozumiejąc wagę problemu, podejmiemy szereg działań,
a jednym z nich będzie projekt edukacyjny pt. „Czytam, rozumiem – kreatywny czytelnik”.

 

Cel główny:

 

- kształtowanie nawyku czytania,

- poszerzenie wiedzy na temat roli książki w życiu.

 

Cele szczegółowe projektu:

 

- wdrażanie do czytania poprzez ukazanie wartości i zalet czytania,

- promowanie głośnego czytania w klasach na godzinach wychowawczych,

- przygotowanie prelekcji i prezentacji multimedialnej wzbudzającej zainteresowanie czytaniem,

- zaprezentowanie działań szkolnej biblioteki na szerszym forum,

- promocja święta bibliotek w środowisku szkolnym

- ukazanie roli książki w życiu człowieka poprzez przedstawienie teatralne „Sąd nad książką”.

 

 Harmonogram zadań realizowanych w ramach projektu:

 

- akcja „Dzień głośnego czytania”,

- przedstawienie „Skecz Biblioteka”,

- prezentacja multimedialna „Czytam, rozumiem, umiem – kreatywny czytelnik”,

- rola książki w życiu człowieka – lekcja biblioteczna,

- wystawa biblioteczna promująca czytelnictwo.

 

 

Termin prezentacji: październik

 

Sposób realizacji: praca zespołów klasowych klas I- III
Osoby zaangażowane w realizację projektu: grono pedagogiczne, uczniowie

Osoby odpowiedzialne za przygotowanie zespołów klasowych: wychowawcy klas oraz osoby wspomagające

Osoby wspierające realizację projektu:
Dyrekcja placówki
Rodzice
 

Ocena projektu:

Projekt będzie prezentowany i oceniany w dniu 15 listopada 2014 r.

Na ocenę/zaliczenie będą miały wpływ:

  • Wywiązanie się uczniów z podjętych zadań,

  • Współpraca w zespole,

  • Inicjatywa i oryginalność,

  • Różnorodność wykorzystywanych źródeł informacji,

  • Sposób prezentacji wykonanego projektu,

  • Zgodność wykonanych zadań z tematem projektu i przyjętymi założeniami

 

Podsumowanie:
·     prezentacja efektów projektu podczas obchodów Międzynarodowego Miesiąca Bibliotek Szkolnych.

 

Osoba odpowiedzialna:

Koordynator: mgr Adam Dudek

 

 Osoba wspomagająca:              
  mgr Joanna Dubel- Łabędź

 

 

 

 

PROJEKT EDUKACYJNY

„Bez pasji nie ma sztuki”

 

 

Projekt edukacyjny „Bez pasji nie ma sztuki” przeznaczony jest do realizacji w klasach I-III gimnazjum w ramach zajęć pozalekcyjnych. Ma na celu stworzenie alternatywnej formy spędzania wolnego czasu dla młodzieży oraz rozwinięcie uzdolnień artystycznych.
We współczesnym skomercjalizowanym świecie, gdzie w pogoni za tanią rozrywką prawdziwa sztuka przegrywa z grami komputerowymi, filmami DVD wydaje się być niezbędnym rozbudzenie zainteresowań kulturalnych uczniów, przygotowanie ich do świadomego odbioru dzieł sztuki i uczestnictwa w kulturze.

 

Uzasadnienie wyboru tematu:

 

Projekt „Bez pasji nie ma sztuki” jest odpowiedzią na wyzwanie chwili obecnej, zakłada przygotowanie młodzieży do świadomej i wartościowej aktywności w środowisku. Ma również na celu upowszechnienie wśród młodzieży wiedzy dotyczącej różnych form działalności artystycznej takich jak: literatura, malarstwo, teatr i muzyka.

 

ZAŁOŻENIA PROJEKTU

Cele ogólne:
- rozwijanie zainteresowań kulturalnych wśród młodzieży,
- przygotowanie ucznia do roli świadomego odbiorcy i twórcy kultury,
- rozwijanie inicjatyw artystycznych,
- wyrobienie nawyku korzystania z oferty kulturalnej proponowanej przez odpowiednie ośrodki i instytucje (muzea, pracownie artystyczne, itp.),
- łączenie wypoczynku z działalnością artystyczną,
- integrowanie grupy rówieśniczej,
- zachęcenie do czynnego udziału w życiu kulturalnym szkoły, miasta i regionu.

Cele operacyjne:
uczeń potrafi:
- świadomie korzystać z szeroko pojętych dóbr kultury,
- odpowiednio korzystać z oferty kulturalnej i artystycznej, proponowanej przez instytucje i ośrodki,
- rozwijać i pielęgnować zainteresowania kulturalne,
- współpracować z innymi w realizacji przedsięwzięć kulturalnych,
- przygotować program artystyczny,
- być wyczulonym i wrażliwym na piękno,

- docenić piękno i estetykę w życiu codziennym,
- zaprezentować efekty swej pracy artystycznej,
- rozwinąć swe zainteresowania sztuką,
- być wyczulonym i wrażliwym na piękno.

 

 

 

 

Termin prezentacji: listopad

Sposób realizacji: udział uczniów w warsztatach artystycznych

Osoby zaangażowane w realizację projektu: grono pedagogiczne, uczniowie

Osoby wspierające realizację projektu:

Dyrekcja szkoły

Rodzice

 

Etapy realizacji:

 

1.Przydzielenie zadań grupom zespołowym.

- zbieranie materiałów do warsztatów prowadzonych przez opiekunów projektu.

2. Przygotowanie części artystycznej oraz wystaw cyklicznych(rysunek, origami, fotografia, quilling).

3. Ukazanie efektów pracy poszczególnych grup: koncerty, wystawa prac plastycznych, galeria zdjęć zrobionych podczas zajęć.

 

Ocena projektu:

 

Projekt będzie prezentowany i oceniany w  listopadzie 2015r.

Na ocenę/zaliczenie będą miały wpływ:

  • Wywiązanie się uczniów z podjętych zadań,

  • Współpraca w grupie,

  • Inicjatywa i oryginalność,

  • Sposób prezentacji wykonanego projektu,

  • Zgodność wykonanych zadań z tematem projektu i przyjętymi założeniami.

 

Podsumowanie:

· prezentacja efektów projektu  - wystawy

· informacja na stronie szkoły

· notatka prasowa

 

Osoba odpowiedzialna:

Koordynator: mgr Adam Dudek

Osoba wspomagająca: mgr Joanna Dubel – Łabędź

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

PROJEKT EDUKACYJNY

„Z poezją na co dzień”

 

 

Poezję ludzie czytają po to, aby szukać wiedzy o sobie: próbować odpowiedzieć na pytanie: kim jestem? Dokąd idę? Czego pragnę? Aby szukać swego miejsca na ziemi. Każdy z nas odczytuje dzieło na nowo. Czytanie to moja rozmowa intymna z autorem.

Nie czytamy poezji dlatego, że jest ładna. Czytamy ją, bo należymy do gatunku ludzkiego, a człowiek ma uczucia. Medycyna, prawo, finanse czy technika to wspaniałe dziedziny, ale żyjemy dla poezji, piękna, miłości.

Żeby tworzyć i odczytywać poezję trzeba odrzucić maski, być szczerym wobec siebie. Żeby starać się odczytać wiersz trzeba nazwać swoje WRAŻENIA, ODCZUCIA, PRZEMYŚLENIA, REFLEKSJE.

            Poezja to jedna z wielu rzeczy, którą lubią ludzie. To my, odbiorcy widzimy oczami wyobraźni, a poeta działa wierszem na naszą wyobraźnię. Aby sobie wyobrazić coś musimy otworzyć to pudełko zwane wyobraźnią.

 

Uzasadnienie wyboru tematu:

 

Przystępując do tworzenia projektu „Z poezją przez życie” chcemy uwrażliwić uczniów na różne dziedziny sztuki. Uświadomić ucznia, że każdy nosi swoją poezję
w sobie, dlatego projekt ten ma na celu dostarczyć wrażeń estetycznych i przeżyć emocjonalnych oraz pobudzić uczniów do własnej aktywności w zdobywaniu i poszerzaniu swojej wiedzy.

 

Cele projektu:

 

 - kształtowanie postawy aktywnego odbiorcy, dostrzegającego wartości artystyczne
w utworach literackich, rozwijanie wrażliwości, wyobraźni

- rozbudzanie zainteresowań poezją

- wykształcenie nawyku obcowania z poezją, muzyką, z książką

- kształcenie umiejętności pracy w zespole

- rozwijanie wrażliwości i wyobraźni

- zwrócenie uwagi na poezję, jej wielowiekowe wartości oraz promowanie jej żywego przekazu

- podniesienie roli słowa w komunikacji międzyludzkiej

- inspirowanie do samodzielnych działań twórczych

 

Termin prezentacji: maj - czerwiec

 

Sposób realizacji: udział uczniów w warsztatach teatralnych i happeningach

Osoby zaangażowane w realizację projektu: grono pedagogiczne, uczniowie.

 

Osoby wspierające realizację projektu:

 

Dyrekcja szkoły

Rodzice

 

Etapy realizacji:

 

1.Przydzielenie zadań grupom zespołowym.

- zbieranie materiałów do warsztatów prowadzonych przez opiekunów projektu.

2. Przygotowanie części artystycznej, przedstawień, spotkań z poezją śpiewaną.

3. Przygotowanie prezentacji dorobku rocznych przedsięwzięć.

 

Ocena projektu:

 

Na ocenę/zaliczenie będą miały wpływ:

Wywiązanie się uczniów z podjętych zadań,

Współpraca w grupie,

Inicjatywa i oryginalność,

Sposób prezentacji wykonanego projektu,

Zgodność wykonanych zadań z tematem projektu i przyjętymi założeniami.

 

Podsumowanie:

· prezentacja efektów projektu  - happening

· informacje na stronie szkoły

· notatka prasowa

 

 

Osoby odpowiedzialne:

Koordynatorzy: mgr Adam Dudek, mgr Kinga Golba, mgr Joanna Dubel – Łabędź

 

 

PROJEKT EDUKACUJNY

„Poznajemy naszego patrona szkoły – Mikołaja Kopernika”

Głównym założeniem projektu będzie przybliżenie uczniom postaci patrona naszej szkoły – Mikołaja Kopernika – Polaka, który wywarł olbrzymi wpływ na dzieje astronomii. Przedstawił on światu, na podstawie wieloletnich badań i obserwacji, teorię heliocentryczną, udowadniając, że to Słońce jest centrum naszego układu, a poznane nam planety krążą po jego orbitach. Chcielibyśmy zachęcić naszych uczniów do zapoznania się z życiem
i działalnością wybitnej postaci Mikołaja Kopernika, rozbudzić w nich zainteresowanie astronomią i kosmosem oraz zintegrować uczniów, nauczycieli i rodziców wokół wspólnych działań związanych z patronem szkoły. Działania te realizowane będą poprzez konkursy, wystawy, spotkania
i prezentacje.

 

Cele szczegółowe:
•   rozwijanie świadomości z zakresu astronomii - wiedzy, poglądów, wyobrażeń o środowisku i jego zagrożeniach,
•   zapoznanie z życiorysem Mikołaja Kopernika oraz jego osiągnięciami,
•   zaznajomienie uczniów z teorią heliocentryczną Mikołaja Kopernika,
• aktywizowanie uczniów do podejmowania działań dla dobra człowieka i otaczającej go przyrody,
• wdrażanie uczniów do prowadzenia badań, doświadczeń i obserwacji z zakresu myśli astronomicznej,
• kształtowanie postaw współodpowiedzialności za stan środowiska, oraz uświadamianie uczniom skutków działalności człowieka na stan środowiska naturalnego.
 

Planowane działania:

  • „Wiele twarzy Kopernika”– prezentacja multimedialna poświęcona wszechstronności Mikołaja Kopernika.

  • Noc z gwiazdami – obserwacja nieba, wystawa fotografii.

  • Zorganizowanie w klasie kącika edukacyjnego o tematyce astronomicznej.

  • Przygotowanie uczniów do udziału w konkursie wiedzy o Mikołaju Koperniku.

  • Redagowanie wierszy i tekstów twórczych, zaprojektowanie książeczki pt. „Listy do Mikołaja Kopernika”.

  • Wykonywanie pracy plastycznej na temat: „Mikołaj Kopernik w moich oczach”.

  • Przedstawienie o Mikołaju Koperniku.

     

    Czas i zasięg trwania projektu:
    •    Czas trwania projektu: wrzesień – listopad 2015 r.

     

    Koordynator projektu:

    mgr Adam Dudek
     

/////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////

bottom of page